Por esas cosas de la vida, nunca he entendido muy bien por qué, me ha tocado en diversas ocasiones hacer clases de metodología. El caso es que a idea misma de un curso de metodología lo encuentro extraño: Aparte de unos conceptos generales básicos comunes, en general la metodología debiera ser enseñada al interior de los cursos de contenido (cada asunto tiene sus propias prácticas y problemas metodológicos, digamos desde el estudio del consumo a las redes sociales). Esto no aplica, por cierto, a la estadística -que ahí si entiendo que corresponde pasar los procedimientos en cursos dedicados a ello. Pero la estadística no es la metodología cuantitativa.
Ahora bien, lo que creo tiene sentido es problematizar y estudiar el hecho mismo de realizar análisis cuantitativo. No bajo la idea (que es usual entre quienes problematizan) para criticar y denostar, sino para saber de hecho por qué tiene sentido realizarla. Saber qué es lo que se hace cuando se hace una medición cuantitativa de la vida social. Ese es pues el propósito de este proyecto.
Y ahora la estructura tal como está pensada por ahora:
Capítulo 1. ¿Qué se hace cuando se mide cuantitativamente la realidad social?
Capítulo 2. El lugar de la medición en la realidad social, y las implicancias para su uso
Capítulo 3. La medición y la acción social
Capítulo 4. Dos ejemplos de medición cuantitativa en Chile. La CASEN y el Censo.
Capítulo 5. La significación de la medición.
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